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『武藝教全盤，點寸不輕傳』。在這句拳諺之中，所謂的「全盤」，就是整套的意
思。整個的套路，甚至於是一套又一套，練都練不完的套路，『全』部都和『盤』
托出。但是「點寸」……在修己，是增加功力的功法；在制人，是對打實戰的密訣
……卻絕不可以『輕』易地『傳』授。
無奈啊…………抱歉哦…………！
因為，在古時候，武術是殺人的手段，是可以作姦犯科的本事。教給了壞人，就等
於危害社會。道義上，負有間接為惡的責任。法律上，也有連坐的可能。萬一徒弟
起兵造反失敗，師父一家老小都要治罪殺光嘍！
『不輕傳』，是有道理的。
感謝時代進步，犯罪都用鎗砲了。今日探討用法，已不必顧慮九族服誅。反到是萬
一用法失傳，武術就一定會變形走樣。而終至於名存實亡，無法貢獻社會了。
不過，學對打不是學『對子』。武術中拳對拳，兵器對兵器，各色各樣，精彩紛陳
的『對』打套『子』，完全不是在訓練對打，甚至於是反對打的。
『對』打套『子』是為表演，是一種娛樂活動。它是預先約定，再三演練，至於熟
悉，而後一招不讓地表演出來的。凡作預計的，均是套子。一人多人，並無分別。
而凡是沒有自由發揮，因勢制宜之空間的，均非對打，不是實戰的預備訓練。
再說，『對子』裡頭的動作，必須是錯誤的，不充足的，與適可而止的，否則就打
不下去。就無法你來我往，大戰三十六下﹐七十二下﹐一百零八下，而雙方毫髮無
損，觀眾一片歡然！
學對打，要學錯誤的動作何用！？
那麼，學對打應該學些什麼呢？只怕，這就是歷代先師不肯『輕』易『傳』授的密
訣之所在了。
小孩打架也好，選手打擂也好；最尷尬，最困難的時段，就是兩雄對峙，卻上不去
！也就是不知如何開始，不知怎樣接近的苦。
不能接近還能打架嗎！？還能作姦犯科嗎！？過去的師父是真狠，也真能肩負社會
責任！
說明白了，就是『三門』的觀念﹐與訓練，秘而不傳。
『三門』是：左右中，上中下，與遠中近。其實，也可以說有三個「三門」要練。
而所練的，一是『保門』，一是『叫門』，一是『破門』。則又是三套不同，卻又
相關連的東西。
再說拳腳應用的原則，不出兩個單字：一個是『漏』，一個是『黏』。
『漏』不能算是密訣，世界各國的武術均有。在運使之時，不外乎『找漏』，與『
補漏』，兩大方針。
『黏』雖不敢說是中國武術之所獨有，但卻鑽研得最深，發揮得最為淋漓盡致，而
至於獨步全球之地步。此中深沉，無盡無既…………
至於如何由打『漏』的技術，提升到用『黏』的境地呢？其實，也仍是有資料留存
下來的。只不過，前輩先師沒有明白開示。而是將它隱藏在看似尋常的訓練之中，
等待後人去解碼破譯。
試妄譯之，則似是：由「點」的打法……..『漏』也；經「線」的打法……..中間過
度；而達到「面」的打法……..『黏』。條理井然，竟然是相當科學的呢！
而也唯有經由了，集『點』成『線』，疊『線』為『面』的對打訓練，斯能瞭解拳
諺所謂：『手打三分腳打七（步法為何佔了七成！？），先打顧法（「三門」是也
。）後打人』的真意何在。
以及：『手是兩扇門，一腳逼死人』。注意：不是「一腳『踢』死人」。『逼』是
『黏』，是『面』的妙技；而『踢』死人，則是『點』了。
甚至於『教拳不教步（步法不傳﹐踢法可教），教步打師父』。此其中，也有許多
的不得已啊…………………
徐紀1998.3.30於台北 |
